弟弟家的男孩儿上三年级，一二年级的时候语文数学都考100分，可是到了三年级，连着考试数学都考80多分，弟弟很着急、焦虑，冲着小侄子大发雷霆，“同学都能考98分、100分，你怎么考那么少？”每次考试没考好，一家人就得吵一架。现在弟弟、弟媳每天紧张的什么事儿都做不下去，一心的弄孩子学习。孩子放学去学习写字，周六周日上各种兴趣班：奥数、英语、阅读写作、美术、古筝。一家人每天生活紧绷着，每天都在战场上，生怕儿子再考80多分回来……
我的闺蜜也向我诉苦，诉苦她家的二胎女儿上小学二年级，作业拖拉，一做作业，一家人就得发生战争，成绩也不理想，现在一家人为了女儿的学习，都快愁死了。
经常听到大人这样说：“你说我们上学的时候也没这么麻烦，现在孩子学习怎么这么难管，提高成绩好难。”一大部分家长给孩子一对一补课，成绩还是提不上去。和我一起学心理的朋友，那天吐槽他上初三的儿子，数学、物理从开学就一对一补课，这次期中考试还没有考及格，不知道怎么办了？
是的，每次听了和我诉苦的家长，我从心里理解他们，接受他们的情绪，安抚他们焦虑的心。同时，我也会反问一句：“您觉得每天生活在高度焦虑里面，会提高孩子的学习成绩吗？您的这个焦虑心理，情绪化的状态，会不会影响到您的孩子？您感觉这样做，对孩子的学习、成长有益处吗？”几个反问句抛给家长，家长陷入了深深的思考：是啊，每天孩子一做作业慢，一考不好就会指责、训斥、打骂孩子，孩子怎么会考好？孩子会认为学习是痛苦的事，而不是快乐的事，经常因为学习而挨打。久而久之，孩子会出现厌学，不去上学……
如果我们做家长的一味的盯着孩子的学习，孩子会很烦。有个朋友讲笑话说：“一天他当教师的老婆和上初一的儿子聊天，当老婆刚说完*一句，儿子就说，妈你不要说了，就知道你下一句要说啥。”虽然是笑话，可反衬出现在的家长大部分都是盯在孩子的成绩上。孩子很不舒服，不喜欢。大家想啊，当一个孩子每天生活的不开心，不快乐，怎么会用心学习，怎么会提高成绩？
其实啊，我觉着孩子学习也不难，难的是家长往往站在成人的角度来要求孩子。“这个这么简单的题，你怎么做错了？反义词你也不会？多好写的作文，你扣三分？……”把孩子的思维弄蒙圈了，不知道朝哪个方向努力了！
干预、替代、做主都是阻碍孩子成绩提高的。
这样做能提高成绩，重视非智力因素。让孩子自主学习，大胆放手，培养孩子独立自主学习的能力；激发孩子学习的兴趣，满足孩子正当的需求，让孩子心里高兴；和谐的家庭氛围，轻声细语的语气交流，有效的沟通；积极正向的情绪，感染孩子。
您不觉得家庭文化很重要吗？家庭文化是谁？是您啊，爸爸、妈妈，还等什么呢？想提高您还的成绩，首先需要您二位的积极配合和改变！
变化从心开始，只有变化才是永恒的！
您说呢？
